dilluns, 18 d’octubre del 2010

La presidenta de l'AVL demana «arraconar qüestions que ens separen de Catalunya»


Ascensió Figueres critica en un curs de l'Institut Ramon Llull la confrontació creada per la distinció del valencià i el català.

Levante EMV 18/10/2010
DAVID GIL MORELLA
La presidenta de l'Acadèmia Valenciana de la Llengua (AVL), Ascensió Figueres, va participar ahir en la clausura d'un curs sobre didàctica de la llengua catalana com a idioma estranger. Esta entitat era l'organitzadora -junt amb l'Institut Ramon Llull i la Xarxa Vives de la Universitat Jaume I- i, en l'acte celebrat a Morella, Figueres va abonar la unitat del català i el valencià.


La presidenta va explicar que «este curs és un prova més de la línia d'aproximació de tot allò que ens unix: dos cultures germanes, la catalana i la valenciana, amb els seus dos patrimonis propis i una llengua que compartim i enriquim amb la seua diversitat». A més, va criticar la confrontació que s'ha creat en els últims temps per la distinció de l'idioma.


Per a ella, «jornades com estes haurien de servir per a arraconar, qüestions que, a un costat i un altre de l'Ebre, ens han separat durant massa temps, més per una falta de comprensió que per la voluntat de superar velles traves lingüístiques». Figueres també va mostrar la «satisfacció» de l'AVL per organitzar un curs, que «fomenta, estudia i difon la llengua que compartim».


Cal assenyalar que l'Acadèmia Valenciana de la Llengua ja ha mostrat el seu suport a la unió del català i el valencià, com una llengua, en els seus estatuts. No obstant això, les declaracions que va donar ahir Figueres sorprenen en la mesura que mai abans s'havia expressat esta idea tan obertament.


És per això que la intervenció de la presidenta sobre la unitat de la llengua es va postular com un consolidació dels estatuts. També és cert que no és cap novetat que l'acadèmia, com a institució, reconega el valencià i el català com una llengua però, fins ara, només ho havia manifestat amb circumloquis.

L'ombra política
A més, també sobrevola l'ombra política ja que el Partit Popular ha utilitzat el conflicte en favor de la seua estratègia territorial.


El curs tenia per objectiu formar estudiants de filologia catalana per a l'exercici de la docència de la llengua en l'estranger. Figueres va concloure el seu discurs qualificant la trobada com un «èxit» i va vaticinar que hauria de ser «suficient com per a pensar en unes segones jornades l'any que ve».


També van participar en la clausura el president de l'Institut Ramon Llull, Josep Bargalló, la vicerectora de Cooperació i Relacions Internacionals de la UJI, Inmaculada Fortanet i l'alcalde de la localitat de Morella, Joaquim Puig.

dijous, 14 d’octubre del 2010

Programa PRACTIC, per fer exercicis de valencià


Us adjunte l'enllaç per descarregar-se el programa pràctic.

Pràctic és un programa que integra un conjunt d’activitats d’autoaprenentatge, de manera que l’usuari, gràcies al sistema d’autocorrecció, pot comprovar immediatament quin és el grau de coneixements de valencià que té assolit i a quins aspectes de la gramàtica ha de dedicar més esforços per a millorar els seus coneixements lingüístics.

El fet que les activitats de Pràctic estiguen elaborades a partir de les proves dels diferents nivells de la JQCV fa que este programa siga un suport excepcional de preparació de les proves per a l’obtenció dels certificats oficials administratius de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià: Oral, Elemental, Mitjà i Superior.

Per tot això, Pràctic és un recurs a l’abast de qualsevol persona interessada a incrementar els seus coneixements gramaticals en valencià.

Punxeu ací.

PRÀCTIC

dimarts, 5 d’octubre del 2010

Practiqueu amb els pronoms febles.

1) Els desperfectes de l'accident han sigut pocs i la companyia asseguradora __________.

a) s'hi farà càrrec
b) es farà càrrec d'ells
c) se'n farà càrrec

2) A la mare, li diré que no vindràs, però __________ comentaré demà.

a) li ho
b) s'ho
c) li'l

3) Si vostés volen comprar regals per a la família, el centre comercial __________ fa fàcil.

a) els ho
b) els el
c) li ho

4) Treballa en la tesi doctoral i contínuament __________.

a) hi pensa
b) pensa en ella
c) pensa en la mateixa

5) Volia presentar-se a la prova, però no __________ presentarà.
a) se'n
b) hi es
c) s'hi

6) Per què no dónes suport a les candidates! __________ !

a) Dóna'ls-en
b) Dóna-los-en
c) Dóna-les-ho

7) __________, en la presentació del disc nou __________ molt de públic.

a) Dissabte / hi havia
b) Dissabte / n'hi havia
c) El dissabte / havia

8) Digueu a les ties que em telefonen quan vullguen! __________!

a) Digueu-les-ho
b) Digueu'ls-ho
c) Digueu-los-ho

9) És difícil per a ells compatibilitzar la vida laboral i la familiar, però esta llei __________ facilitarà.

a) els ho
b) s'ho
c) els el



(Solucionari: 1c, 2a, 3a, 4a, 5c, 6a, 7a, 8c, 9a.)

dilluns, 27 de setembre del 2010

Esquema dels pronoms febles


PRIMERA PERSONA

Funcions: Complement directe, complement indirecte i verbs pronominals.

  • Formes reforçades: em, ens
  • Forma elidida: m'
  • Formes plenes: me, nos
  • Formes reduïdes: 'm, 'ns

SEGONA PERSONA

Funcions: Complement directe, complement indirecte, verbs pronominals.

  • Formes reforçades: et, us (vos)
  • Forma elidida: t'
  • Formes plenes: te, vos
  • Forma reduïda: 't

TERCERA PERSONA


Funció: DETERMINAT. Complement directe, quan és un ser determinat.

  • Formes reforçades: el, els
  • Forma elidida: l'
  • Formes plenes: lo, la, los, les
  • Formes reduïdes: 'l, 'ls
Funcions: NEUTRE. Complement directe (açò, això, allò, oració subordinada). Predicat nominal adjectiu, locució adjectiva, substantiu (complements dels verbs ser, estar, semblar, paréixer).

  • Forma invariable: ho

Funció: DATIU. Complement indirecte.

  • Forma reforçada: els
  • Forma elidida:
  • Formes plenes: li, los
  • Forma reduïda: 'ls
Funcions: REFLEXIU. Complement directe sentit reflexiu, complement indirecte sentit reflexiu, verbs pronominals.

  • Forma reforçada: es
  • Forma elidida: s'
  • Forma plena: se
  • Forma reduïda: 's
Funcions: ADVERBIAL. Substitueix una paraula en sentit partitiu: complement directe, subjecte, predicat nominal. Substitueix complements introduïts per la preposició de: complement de règim verbal, complement circumstancial de lloc que indique procedència o origen. Complement del nom.

  • Forma reforçada: en
  • Forma elidida: n'
  • Forma plena: ne
  • Forma reduïda: 'n

Funcions: ADVERBIAL. Complement circumstancial no introduït per la preposició de: circumstancial de lloc que indique direcció, circumstancial de temps, d'instrument, de companyia, de manera. Complement circumstancial de règim verbal no introduït per la preposició de (a, en, amb, per, contra). Complement predicatiu, complement de verbs romandre, presentar-se, aparèixer, anar i trobar (com a sinònim de considerar).

  • Forma invariable: hi

dimarts, 7 de setembre del 2010

Canvis consonàntics


Pareu atenció dels canvis de consonant entre els mots valencians i castellans.




píndola / píldora
somnàmbul / sonámbulo
salpar / zarpar
símptoma / síntoma
havanera / habanera

dijous, 8 de juliol del 2010

Valencià o català?

Noves espectatives

Amigues i amics,

Durant aquesta setmana estic fent un curset de l'Escola d'Estiu de Política Lingüística sobre Recursos Telemàtics per a l'Aprenentatge del Valencià.

El primer professor, Vicent Grau, ens ha introduït en la creació d'un Blog i d'un curs en Moodle, i ens ha explicat les ferramentes que tenen estes plataformes en Internet.

La segona professora, Oreto Doménech, ens ha oferit un ventall de possibilitats per utilitzar els blogs en la nostra pràctica docent de llengua, i hem fet una pràctica per treballar els documents de forma compartida amb els documents de Google.

El tercer professor, Voro Gómez, ens ha donat les tècniques i estratègies per fer presentacions més efectives, independentment del programari que siga: Powerpoint, Keynote, Impress...

Tot açò m'obri noves espectatives en la comunicació telemàtica.

Salutacions,